Propósito

• Contribuir a la formación integral del educando, aplicando la metodología mas avanzada, técnicas dinámicas y todas las herramientas necesarias en el proceso enseñanza-aprendizaje, ejerciendo su profesión con la más alta responsabilidad social.

Responsabilidades

• 1. Guiar a los alumnos en el desarrollo de aptitudes, habilidades y destrezas utilizando material didáctico, visual, auditivo y manipulativo en las actividades diarias y uso del laboratorio para experimentos de 4º. Grado a 6o. de primaria, para así propiciar el logro de una formación integral. 2. Coordinar sus acciones con las maestras del mismo grado para desarrollar estrategias dentro del plan anual de trabajo y presentarlo a la Coordinación Académica al inicio del período escolar. 3. Entregar según la calendarización, su planeación mensual (planbook), recordbook, concentrado de calificaciones, formatos, de tareas y guías, exámenes, objetivos del mes, etc. 4. Cumplir con las guardias matutinas, de recreo y de salida, así como con la formación de bienvenida y después del recreo, observando y fomentando el buen comportamiento y respeto entre los estudiantes. 5. Realizar con los alumnos los proyectos acordados por la Dirección General para el ciclo escolar en curso. (Disciplina Positiva, Conciencia Ecológica, Reciclaje, etc) 6. Solicitar mensualmente los materiales que requiera para realizar sus actividades docentes. 7. Evaluar permanentemente tareas, proyectos y exámenes de los alumnos a su cargo conforme a la normatividad del Manual de Procedimientos del Colegio. 8. Documentar todas las actividades y presentar oportunamente a la Coordinadora Académica los registros tanto de control de asistencia como de evaluación del aprovechamiento de los alumnos a su cargo. 9. Preparar oportunamente, de acuerdo con los lineamientos establecidos, tanto los instrumentos de evaluación diagnóstica, parcial o final así como los cuestionarios para los exámenes (si se aplica) semanales, mensuales o finales y / o exámenes extraordinarios y entregarlos a la Coordinadora Académica según calendarización. 10. Colaborar en la organización y realización de actividades demostrativas que efectúe la escuela y promover la participación de los alumnos y la presencia y colaboración de los padres de familia o tutores. 11. Sugerir a la Coordinadora Académica, las medidas que considere procedentes para mejorar la prestación del servicio educativo. 12. Reorientar el mal comportamiento de los alumnos y llenar el reporte correspondiente por si el problema persistiera informar a la Coordinadora Académica. 13. Participar en forma comprometida y activa dentro de las Academias por áreas, Consejo Técnico, Consejo de Calidad, juntas técnico-pedagógicas y administrativas así como a cursos y conferencias que promueva la Dirección. 14. Informar a los padres de familia del aprovechamiento académico y la conducta observada durante todo el período, aprovechando el Open House realizado por el Colegio para este propósito. 15. Ofrecer y dar tutorías a los alumnos de bajo rendimiento académico en inglés y español, después de la hora de salida. 16. Crear un ambiente adecuado para la enseñanza-aprendizaje hablar del clima o cantar las mañanitas a los alumnos que festejen su cumpleaños), motivar verbalmente a los alumnos o mediante reconocimientos y despedirlos con un juego dinámico. 17. Evitar copiar Planes y Programas del Colegio o de lo contrario será sancionado. 18. Respetar y dar seguimiento al Reglamento del Colegio. 19. Aplicar la metodología de las 5´ s. 20. Dar salida a su grupo a las 1:45 p.m. (primaria menor), 2:05 p.m. (primaria mayor) 21. Ser responsable del crecimiento de la población estudiantil en su grupo. (reingreso y nuevo ingreso). 22. Permanecer en el Colegio el horario establecido 23. Ayudar a los alumnos a acomodar libros y escritorios, limpiar el salón, apagar luces, abanicos y clima y cerrar las ventanas antes de salir. 24. Asistir a cursos y diplomados para lograr un mejor desempeño profesional y conferencias a padres cuando lo solicite el colegio. 25. Evitar asistir a fiestas de cumpleaños de los alumnos fuera del horario de clases. 26. Evitar conferencias telefónicas con los padres de familia del colegio fuera del horario de clases, las llamadas se hacen a través de la coordinadora académica, no ellas directamente. 27. Dar seguimiento a llamadas telefónicas de padres de familia por algún asunto relacionado con sus hijos. 28. Dar seguimiento a las respuestas de los padres de familia en la hoja de comentarios del Open House. 29. Conseguir maestra suplente en caso de ausencia por enfermedad y/o retiro laboral por causas ajenas al Colegio. 30. Estimular a los alumnos a adquirir y desarrollar las habilidades necesarias para lograr un aprendizaje permanente y que acrediten el examen Toefl en 6º. Grado. 31. Obtener y mantener en la evaluación EFANL por parte de la SE., resultados con una escala de 5 (significativamente altos), de 3er a 6to. grados. 32. Ser ejemplo positivo en todo momento de sus alumnos Planificar y ejecutar clases de inglés adecuadas al nivel de los estudiantes. Fomentar un ambiente de aprendizaje positivo y dinámico. Realizar evaluaciones del progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación. Colaborar con otros maestros y padres en el desarrollo académico de los niños.
• Enseñar el idioma inglés a estudiantes de cuarto grado según el currículo establecido.
• Planificar y preparar lecciones que cumplan con las necesidades educativas de los alumnos.
• Evaluar el progreso de los estudiantes mediante pruebas y exámenes.
• Crear un ambiente de aula positivo y acogedor.
• Colaborar con otros maestros y personal del colegio en actividades y proyectos.

Habilidades duras

• Dedicación a la enseñanza
• Conocimiento del currículo de inglés
• Uso de herramientas digitales
• Evaluación del progreso estudiantil

Habilidades blandas

• Comunicación efectiva
• Empatía
• Trabajo en equipo
• Resolución de conflictos

Intereses

• Educación
• Desarrollo infantil
• Metodologías de enseñanza innovadoras

Metodologías

• Aprendizaje basado en proyectos
• Enseñanza comunicativa
• Diferenciación de la instrucción

Herramientas

• Plataformas educativas (como Google Classroom)
• Recursos digitales y multimedia

Conocimiento técnico

Conocimiento profundo de la gramática y estructura del idioma inglés así como de la pedagogía apropiada para la enseñanza de idiomas en primaria.

Conocimiento tecnológico

Habilidades en el uso de tecnologías educativas y recursos digitales para facilitar el aprendizaje del inglés.

Requerimientos

• Rutina: Desarrollar planes de lecciones semanales. Implementar actividades interactivas que fomenten el uso del inglés. Realizar evaluaciones orales y escritas de manera regular. Organizar actividades culturales y de inmersión en el idioma.
• Valores: Compromiso con la educación y el crecimiento de los estudiantes. Respeto por la diversidad cultural y lingüística. Punctualidad y profesionalismo.
• Nivel académico: Licenciatura
• Disponibilidad para viajar: No
• Cambio de residencia: No
• Inglés: Sí
• Otros requisitos:
  Lic. Educación Bilingüe o carrera afin
  Inglés C1 o nativo