MAESTRO(A) DE INGLÉS 2P

Como Maestra Bilingüe, serás responsable de proporcionar una educación de alta calidad en idioma inglés, apoyando a los estudiantes en su desarrollo académico y lingüístico en un entorno bilingüe. Tu objetivo principal será fomentar el aprendizaje en ambos idiomas, desarrollar habilidades cognitivas y lingüísticas, y crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y estimulante.

Responsabilidades:

• Planificación y Ejecución de Clases: Diseñar e implementar planes de lecciones que integren el currículo en idioma inglés, asegurando que se cumplan los estándares educativos y las necesidades de los estudiantes.

• Enseñanza del Idioma inglés: Impartir clases de manera efectiva, utilizando métodos y estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje y la comprensión del idioma.

• Evaluación del Progreso: Evaluar el progreso académico y lingüístico de los estudiantes mediante exámenes, tareas y observaciones, y proporcionar retroalimentación constructiva para apoyar su desarrollo continuo.

• Desarrollo de Material Didáctico: Crear y adaptar materiales didácticos para apoyar los objetivos de aprendizaje y las necesidades individuales de los estudiantes.

• Apoyo Individualizado: Ofrecer apoyo adicional a estudiantes que necesiten refuerzo o que enfrenten dificultades específicas en el aprendizaje.

• Comunicación con Padres: Mantener comunicación con los padres o tutores sobre el progreso de sus hijos, y pedir su colaboración en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

• Fomento de la Inclusión Cultural: Promover la comprensión y el respeto por las culturas asociadas con el idioma, creando un ambiente inclusivo y multicultural.

• Colaboración con el Equipo Educativo: Trabajar en estrecha colaboración con otros maestros y personal educativo para coordinar actividades, compartir estrategias y asegurar la coherencia en la enseñanza bilingüe.

Requisitos:

• Educación: Título universitario en Educación, Lingüística, o carrera relacionada.
• Competencia Lingüística: Dominio fluido del inglés, con habilidades avanzadas en comprensión, habla, lectura y escritura.
• Experiencia: Experiencia previa minimo 2 años en colegio bilingúe similar nuestro entorno educativo.
• Habilidades Pedagógicas: Conocimientos sólidos en estrategias pedagógicas y metodologías de enseñanza bilingüe.
• Comunicación: Excelentes habilidades de comunicación, con capacidad para interactuar eficazmente con estudiantes, padres y colegas.
• Adaptabilidad: Capacidad para adaptar métodos de enseñanza y materiales a las necesidades individuales y cambiantes de los estudiantes.

Beneficios:

• Oportunidad de trabajar en un entorno educativo bilingüe y multicultural.
• Desarrollo profesional continuo y capacitación en métodos de enseñanza bilingüe.
• Impacto positivo en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
• Prestaciones superiores a las de ley
• SGMM
• SV
• Bonos de Despensa, desempeño, puntualidad y experiencia

• Contribuir a la formación integral del educando, aplicando la metodología mas avanzada, técnicas dinámicas y todas las herramientas necesarias en el proceso enseñanza-aprendizaje, ejerciendo su profesión con la más alta responsabilidad social.

• 1. Guiar a los alumnos en el desarrollo de aptitudes, habilidades y destrezas utilizando material didáctico, visual, auditivo y manipulativo en las actividades diarias y uso del laboratorio para experimentos de 4º. Grado a 6o. de primaria, para así propiciar el logro de una formación integral. 2. Coordinar sus acciones con las maestras del mismo grado para desarrollar estrategias dentro del plan anual de trabajo y presentarlo a la Coordinación Académica al inicio del período escolar. 3. Entregar según la calendarización, su planeación mensual (planbook), recordbook, concentrado de calificaciones, formatos, de tareas y guías, exámenes, objetivos del mes, etc. 4. Cumplir con las guardias matutinas, de recreo y de salida, así como con la formación de bienvenida y después del recreo, observando y fomentando el buen comportamiento y respeto entre los estudiantes. 5. Realizar con los alumnos los proyectos acordados por la Dirección General para el ciclo escolar en curso. (Disciplina Positiva, Conciencia Ecológica, Reciclaje, etc) 6. Solicitar mensualmente los materiales que requiera para realizar sus actividades docentes. 7. Evaluar permanentemente tareas, proyectos y exámenes de los alumnos a su cargo conforme a la normatividad del Manual de Procedimientos del Colegio. 8. Documentar todas las actividades y presentar oportunamente a la Coordinadora Académica los registros tanto de control de asistencia como de evaluación del aprovechamiento de los alumnos a su cargo. 9. Preparar oportunamente, de acuerdo con los lineamientos establecidos, tanto los instrumentos de evaluación diagnóstica, parcial o final así como los cuestionarios para los exámenes (si se aplica) semanales, mensuales o finales y / o exámenes extraordinarios y entregarlos a la Coordinadora Académica según calendarización. 10. Colaborar en la organización y realización de actividades demostrativas que efectúe la escuela y promover la participación de los alumnos y la presencia y colaboración de los padres de familia o tutores. 11. Sugerir a la Coordinadora Académica, las medidas que considere procedentes para mejorar la prestación del servicio educativo. 12. Reorientar el mal comportamiento de los alumnos y llenar el reporte correspondiente por si el problema persistiera informar a la Coordinadora Académica. 13. Participar en forma comprometida y activa dentro de las Academias por áreas, Consejo Técnico, Consejo de Calidad, juntas técnico-pedagógicas y administrativas así como a cursos y conferencias que promueva la Dirección. 14. Informar a los padres de familia del aprovechamiento académico y la conducta observada durante todo el período, aprovechando el Open House realizado por el Colegio para este propósito. 15. Ofrecer y dar tutorías a los alumnos de bajo rendimiento académico en inglés y español, después de la hora de salida. 16. Crear un ambiente adecuado para la enseñanza-aprendizaje hablar del clima o cantar las mañanitas a los alumnos que festejen su cumpleaños), motivar verbalmente a los alumnos o mediante reconocimientos y despedirlos con un juego dinámico. 17. Evitar copiar Planes y Programas del Colegio o de lo contrario será sancionado. 18. Respetar y dar seguimiento al Reglamento del Colegio. 19. Aplicar la metodología de las 5´ s. 20. Dar salida a su grupo a las 1:45 p.m. (primaria menor), 2:05 p.m. (primaria mayor) 21. Ser responsable del crecimiento de la población estudiantil en su grupo. (reingreso y nuevo ingreso). 22. Permanecer en el Colegio el horario establecido 23. Ayudar a los alumnos a acomodar libros y escritorios, limpiar el salón, apagar luces, abanicos y clima y cerrar las ventanas antes de salir. 24. Asistir a cursos y diplomados para lograr un mejor desempeño profesional y conferencias a padres cuando lo solicite el colegio. 25. Evitar asistir a fiestas de cumpleaños de los alumnos fuera del horario de clases. 26. Evitar conferencias telefónicas con los padres de familia del colegio fuera del horario de clases, las llamadas se hacen a través de la coordinadora académica, no ellas directamente. 27. Dar seguimiento a llamadas telefónicas de padres de familia por algún asunto relacionado con sus hijos. 28. Dar seguimiento a las respuestas de los padres de familia en la hoja de comentarios del Open House. 29. Conseguir maestra suplente en caso de ausencia por enfermedad y/o retiro laboral por causas ajenas al Colegio. 30. Estimular a los alumnos a adquirir y desarrollar las habilidades necesarias para lograr un aprendizaje permanente y que acrediten el examen Toefl en 6º. Grado. 31. Obtener y mantener en la evaluación EFANL por parte de la SE., resultados con una escala de 5 (significativamente altos), de 3er a 6to. grados. 32. Ser ejemplo positivo en todo momento de sus alumnos
• Planificar y ejecutar lecciones de inglés para estudiantes de primaria.
• Evaluar el progreso de los estudiantes y adaptar las lecciones según sus necesidades.
• Fomentar un ambiente de aprendizaje positivo y motivador.
• Colaborar con otros maestros para integrar el inglés en diversas materias.

• Inglés avanzado
• Metodología de enseñanza
• Diseño de planes de clase
• Tecnologías educativas
• Tecnologías educativas

• Comunicación efectiva
• Empatía
• Creatividad
• Paciencia

• Educación y desarrollo infantil
• Aprendizaje de idiomas

• Aprendizaje basado en proyectos
• Aprendizaje cooperativo
• Enseñanza diferenciada

• Microsoft Office Suite
• Plataformas de clases virtuales
• Herramientas de aprendizaje en línea

• Inglés
• Inglés

• Google for Education
• Google for Education

Conocimiento de las estrategias de enseñanza del inglés como segundo idioma, incluyendo gramática, vocabulario y pronunciación.

Familiaridad con el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza, incluyendo recursos en línea y software educativo.

• Rutina: Impartir clases interactivas y prácticas de conversación. Desarrollar recursos didácticos y materiales de apoyo. Realizar actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje del idioma. Organizar y participar en eventos escolares relacionados con el idioma inglés.
• Valores: Compromiso con la educación de calidad. Respeto e inclusión hacia todos los estudiantes. Pasión por el aprendizaje continuo.
• Nivel académico: Licenciatura
• Disponibilidad para viajar: No
• Cambio de residencia: No
• Inglés: Sí
• Otros requisitos:
  • Obtener al menos 520 puntos en el TOEFL
  • Conocimientos en Computación
  • Estrategias de manejo de grupo
  • Técnicas de Enseñanza-aprendizaje de la lectura-escritura, matemáticas y ciencias.
  • Etapas del desarrollo físico, social, emocional e intelectual del niño